我国中小学网络教育市场巨大

    国内某创业投资研究机构近日发布的报告显示，在网络教育各细分领域，中小学网络教育所获投资金额最高，为7525万美元，占网络教育所获投资额的43.8%，其次为职业认证网络教育、网络教育营销、网络英语培训、网络高等教育。

　　中小学网络教育获得高额投资的原因很多。首先，相对于高等教育、职业教育认证等，中小学教育的受众群体最为广大，这导致向来对数理统计情有独钟的诸多投资人对市场潜力的预判非常乐观。其次，受限于客观的软硬件条件，尽管在基础教育领域，素质教育和因材施教的口号被倡导了多年，但整齐划一、缺乏个性的教育模式仍然广泛的存在于基础教育领域，而出于教育公平、贯彻义务教育实施等因素考虑，政府部门对择校、择班、择师的控制比较严格，使得学生和家长对教育的选择权也相对有限。最后，中小学网络教育的资源建设成本相对较低，与高等教育、职业培训等领域线下课程获取需要较高成本相比，传统的中小学教学资源异常丰富，获取成本相对较低。

　　尽管具有以上种种优势，并获得了高额的投资。但对于中小学网络教育，投资者的关注仍应具有一定的理性。首先，其他细分行业中的网络教育大多本身具有较强的独立性，无论是网络教育营销的精品学习网，职业教育领域的中华会计网校都具有独立于线下的明确核心价值。但在基础教育层面，网络教育更多的还只能作为线下教育的补充，而这种补充地位的改变是需要建立在传统教育秩序较大变革的基础上，而这必定要加以时日的。第二，资源的丰富和可获取对于网络教育是一把双刃剑，随着网络教育的进一步发展，“传统教育资源+网络”的简单叠加模式必将难以满足市场的需求，而这时自主教育产品研发能力的缺失有可能极大地削弱中小学网络教育机构的竞争力。鉴于上述分析，研究员建议投资者在选择中小学网络教育机构时，除了重视网络教育机构的商业模式先进与否的同时，对其可持续发展性及是否具有内容创新能力支撑也要格外关注。