欧盟将大力普及新媒体教育

现任欧盟轮值主席国瑞典在阐述其主席国任期内的优先工作目标时就指出，新媒体与文化表达形式发展迅速，欧洲人尤其是儿童与青年，需要掌握更高的技能以便使用和操作新媒体。因此，欧盟将努力培养儿童和青年的创造力，并强调文化在广义的社会发展中所发挥的重要作用。今后工作的目标是提升年轻一代的创造力，重点关注学校对于文化的需求，挖掘新媒体的潜力以及应对新媒体带来的挑战。

随着信息化社会的不断发展，各种各样的新媒体也应运而生，怎么让普通民众迅速适应新媒体社会逐渐成为摆在欧洲各国面前的紧迫任务。欧盟委员会近日出台一项指导意见，建议各成员国政府以及媒体部门循序渐进地引导社会大众，让他学会如何更有效地从目前众多的新媒体中捕捉有用的信息。

新媒体指的新技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为 “ 第五媒体 ” 欧盟委员会认为，今天的高科技信息社会中，媒体正在发生变化，信息浩如烟海的环境中如果不加强针对普通民众的新媒体教育，那么不论是老人还是青年人都将不能享受信息社会所带来的便利。应该学会利用传统媒体和新媒体获取信息，特别是培养分析和评价图像、声音和文字的能力。

欧委会举例说加强大众新媒体的教育可以从以下方面着手：提高民众使用网络搜索引擎的能力；教会儿童正确理解电影以及广告的内容等。目前在瑞典、爱尔兰和英国，媒体教育已经正式列入在学校课程中。英国还有专门的网站教给青年人如何安全、有效地上网。欧委会认为教育程度是国家能力的重要体现，并同时呼吁各成员国政府要仔细讨论如何使提高学校中媒体教育的重要性。

本月初发布的欧盟数字技术发展报告指出，越来越多的欧洲人能够熟练的使用互联网。截止 2008 年底，有 60 ％的欧洲人接受了数字技术的教育， 56 ％的欧洲人每周至少上一次网，网民的数量正在与日俱增。目前在欧洲有越来越多的教育水平较低的人开始使用互联网。 2006 年以来，欧洲的失业者、妇女以及老人中掌握信息技术和互联网的比例高出世界平均水平 3 ％。有调查显示，目前还有 24 ％的欧洲人从来都没有使用过互联网，主要是因为他缺乏必要的技能。

欧盟委员会负责媒体和信息社会的委员维维亚娜 · 雷丁（女）表示，当今社会，人们与媒体之间的互动将不在像以前一样简单的向报社写封信。对大多数欧洲人来说，新的数字技术出现以后，能够通过新媒体技术交流信息和分享创造成果。如果人们不能很好地掌握网络以及数字电视的使用方法，那么他将很难参与到周围世界的互动中去。欧盟必须保证每个公民都能接受新媒体教育，因为媒体的传播目标就是普通民众，而民众需要对媒体的信息作出反映。